1. sats Chorale Wachet auf

Hvilken affekt skal musikken i satsen beskrive? Hvilke virkemidler bruker Bach for å få fram denne affekten?

Satsen har korte noteverdier i kompestemmene. Dette gjør at stykket skaper en lystig affekt. Melodistemmen er lys og enkel, og har lite løse fortegn. Kompestemmene derimot har mange løse fortegn. Når kun orkesteret spiller bytter f.eks obo og fiolin på å spille melodien. Når kun orkesteret spiller bytter f.eks obo og fiolin på å spille melodien. Når koret kommer inn spiller kompegruppen det samme emaet som i begynnelsen på nytt. Det kommer en B-del, der temaet er hentet fra A-delen. Når man kommer 1 min og 45 sekunder ut i stykket kommer A-delen på nytt. (luid)

Musikken er munter, men kan til tider virke litt forvirrende. Bach bruker korte og lette noteverdier for å få musikken til å høre lystig ut. Det ligger en sopran over med lyse toner og lange noteverdier som får koralen til å høres mer sammenhengende. De andre stemmene har kortere noteverdier og flere dissonanser. (Therese)


Hva preger melodikken?

Temaet blir gjentatt flere ganger og i ulike variasjoner. De ulike instrumentene bytter på å ha temaet i sin stemme. (Ida)

Rytmegruppen ”punktert åttedel – sekstendel” preger musikken gjennom hele satsen. Det blir lagt ganske stor vekt på den punkterte åttedelen, slik at sekstendelen blir veldig kort og lett. På vokale partier kan det instrumentale gå over til rene åttedeler og/eller sekstendeler. Men selv om den punkterte rytmiske bevegelsen forvinner, blir likevel slagene markert og er tydelige. Den punkterte rytmegruppen kommer stadig tilbake, spesielt i instrumentale mellompartier. (Serine)

Teksturen i musikken er vanskelig pågrunn av at det skjer mye på en gang. (Therese)

Taktart? Tempo?
Satsen går i en ¾-taktart, noe som høres godt gjennom hele satsen tross all polyfonien. Det er nok ikke et hurtig tempo, men likevel vandrende. Vil tippe at tempoet er noe rundt 70. (Ellen-Martine)
Let etter eksempler på figurlære.

Her er eksempel på catabasis eller descensus som betyr

trinnvis nedgående bevegelse. Denne figuren uttrykker

triste følelser, som død, fornedrelse eller helvete.(luid)

I dette avsnittet er teksten: ”De roper med lyse stemmer”. Den samme figuren blir gjentatt i alle stemmene. De har en oppgang, og på den lyseste tonen, som i tillegg blir holdt lengst, blir ordet ”lyse” sunget.

Her blir teksten godt fremhevet fordi det er et stort sprang, og

det gjentas i flere stemmer. I dette eksempelet

er det ordet " Stimme" som blir fremhevet. (luid)

I 7. takt på 2. side synger bass-stemmen ”ruft”
som i sammenhengen betyr ”rop ut!”
Her går han en hel oktav opp og holder en
halvnote slik at det høres virkelig
ut som han roper! (Therese)

Gi en vurdering av musikken.

Musiken er veldig lett og jeg blir i godt humør av å høre på den. Jeg liker måten temaet blir presentert flere ganger i de ulike stemmene på forskjellige måter, at temaet står i sentrum hele tiden. (luid)

- Musikken er munter og det er lett og bli i godt humør av den. Jeg liker at noe av

teksten blir repetert flere ganger etter hverandre og sangerne avbryter hverandre. Det at kompet går ned når sangerne kommer inn og har mye tekst, for så å komme sterkere fram og få kortere noteverdier når sangerne ikke er med, gjør at d

et blir mer spennende å høre på og det blir ikke rotete. Det ligger en sopran stemme høyere enn de andre med lange noteverdier og en lite variert stemme, dette synes jeg til tider det blir veldig slitsomt å høre på, selv om den på en måte binder satsen sammen. (Therese)